ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DOS ALUNOS COM TDAH NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS
Resumo
É essencial que os professores estejam preparados para ensinar alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade com êxito. Observa-se dentre algumas dificuldades dos docentes o desconhecimento sobre TDAH o que acaba gerando como consequência uma dificuldade na rotina em sala de aula sem instrumentos metodológicos específicos que auxiliem esse aluno. O objetivo deste estudo é oferecer uma metodologia direcionada a estes alunos, para quê, de fato obtenham uma aprendizagem satisfatória. Serão abordados conceitos, histórico, caraterísticas e um acompanhamento metodológico, de modo que haja uma difusão a respeito do TDAH entre a equipe pedagógica e professores da escola afim de que utilizem ferramentas metodológicas, materiais e métodos de avaliação que ofereçam um melhor acompanhamento pedagógico para esse aluno, proporcionando a melhora no desempenho de alunos com TDAH.
Palavras-chave: 1 – TDAH. 2 – Educação. 3 – Inclusão. 4 – Governo.
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PDFReferências
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